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為青少年培育好“學校國防教育”這粒種子

來源:解放軍報作者:王傳寶責任編輯:丁楊2019-09-25 09:17

義務教育階段統編語文教材國防教育有關選篇

培育好“學校國防教育”這粒種子

■王傳寶

國防教育法第13條規定:“學校的國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容?!焙翢o疑問,學校的國防教育起著基礎性、戰略性作用。學校國防教育種下的是青少年國防意識的種子,這粒種子的質量和基因,直接決定了未來開什么花、結什么果。

曾經一段時間內,輿論場上企圖“證偽”英雄事跡、敗壞英雄形象、詆毀英雄人格、顛覆英雄意義的現象時有發生,屢禁不絕。這些論調扭曲了歷史,造成價值觀混亂。在一些地方,有人甚至建議把描寫董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、狼牙山五壯士等英模人物的文章“請出”教材……

這些年,學校教材問題相關的熱點話題不斷。這恰恰說明,在意識形態領域的兩種價值觀斗爭日趨復雜激烈的背景下,如果缺乏應有的警惕,將對青少年的健康成長極其不利。國家教育部門以行政手段對中小學教材實施統一規范和編寫,就是一種主動出擊加強防范的重要舉措。通過加強教材建設,搞好學校國防教育,對于弘揚愛國主義精神、強化憂患危機意識、傳承紅色基因血脈、涵育崇軍尚武文化、增強青少年國防意識意義重大而深遠。

教育及其內容呈現是社會意識形態體系的一部分,關乎國家意志和國家安全,是解決為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人這一根本問題的重要載體。統編教材是貫徹落實黨的教育方針、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的最佳途徑,充分反映了黨和國家的政治思想、意識形態和核心價值。從這種意義上看,統編教材不只是教育教學的問題,更是一個重要的政治問題、方向問題、原則問題。因此,堅持統編教材的政治思想性為首的原則,堅持馬克思主義指導地位和中國特色社會主義教育發展道路,準確認識和把握新時代教材建設的方向和目標,把好育人育才的重要關口,把黨的領導和主張以及國家的意志和理念落實到統編教材建設和學科教材內容之中,這是加強學校國防教育的應有之義。

細讀新編教材,我們可以發現許多嶄新的亮點。僅以語文教材為例,有關革命歷史傳統教育的內容、愛國主義題材文獻、涵養國防意識的內容被予以特別重視和突出。一些革命傳統教育的經典篇目被收入課本,如《紀念白求恩》《為人民服務》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔》《黃河頌》等等。這既是一種導向,也是一種滴灌。語文、道德與法治、歷史三科教材科學設計、精心編排、交叉互證培養青少年學生的國防觀念,通過這種春風化雨、潤物無聲式的方式培養青少年學生的國防意識,目前已有了堅實的基礎。培育好“學校國防教育”這粒種子,傾聽花開的聲音,一棵棵厚植了國防基因的參天大樹未來可期。

(作者系國防大學政治學院教授)

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